Giv dine elever mulighed for at for at få indblik i sammenhængen mellem uddannelse og demokrati, globalisering og indflydelse – i Burma såvel som i Danmark – efter princippet learning by doing.

> Hvordan sætter man sig ind i en holdning og agerer ud fra den – også selvom man er uenig?

> Hvordan navigerer man i et samfund, hvor de demokratiske spilleregler er sat ud af kraft?

> Hvordan øger digitale medier individets mulighed for at opnå demokratisk indflydelse – både i Burma og Danmark?

> Hvordan interagerer undervisningen i gymnasiet med virkeligheden – og hvordan bruger man sin viden i praksis?

Læringsspil om demokrati i Burma
Årets temadag fungerer som en hel undervisningsdag med titlen [DEMOCRAZY] – uddannelse på burmesisk. Gennem et læringsspil centreret omkring en interaktiv ressourcewebside vil eleverne få indblik i de udfordringer, den demokratiske udvikling står over for i Burma, og hvilke muligheder, der findes for at tage kampen op mod disse udfordringer.

I Burma har de demokratiske indflydelsesmuligheder, som vi kender dem fra Danmark, trænge kår – også selvom kritikken og viljen til at ændre landet i en mere demokratisk retning er som når mælkebøttefrø ligger klar til spiring under asfalt.

De studerende, som gennem landets historie har haft tradition for at gøre oprør mod regimet, spredes ud over landet gennem en næsten militærstrategisk placering af universiteterne så langt fra hovedstaden og fra hinanden som muligt.

Burmesiske journalisters arbejdsvilkår beskrives som livsfarlige, for regeringskritisk journalistik kan koste menneskeliv. Kun munkene kan i ly af buddhismens beskyttende hellighed ytre en vis kritik offentligt – dog kun så længe slagordene er peace, love and harmony frem for menneskerettigheder nu! Samtidig forsøger de diktatoriske generaler at fremmane et billede af kompetent kontrol i et land, som ifølge dem ville falde fra hinanden, hvis ikke det var for deres tilstedeværelse.

I læringsspillet agerer eleverne som forskellige samfundsgrupper i Burma, f.eks. studerende, journalister, buddhistiske munke og militærstyret. Dette sker på baggrund af en ressourcewebside, som indeholder udtalelser, interviews og blogindlæg af burmesere fra netop disse grupper. I løbet af dagen vil eleverne producere videoklip og tekst, som uploades på siden. På websiden kan eleverne samtidig gå i dialog med hinanden på tværs af gymnasierne – og med burmesiske munke og journalister, som løbende vil blogge på siden.

Dagens opbygning
Dagen starter med en fællestime for alle skolens elever, hvor de oplever Globamentaren, som sætter fokus på uddannelse i Burma og de problemstillinger, der knytter sig til landet. Globamentaren danner det begrebsmæssige fundament, som eleverne skal bruge i løbet af læringsspillet, hvor hver klasse vil blive opdelt i 5-6 forskellige grupper.

Grupperne får tildelt forskellige opgaver, som de skal udføre i overensstemmelse med hvilken burmesiske samfundsgruppe, de repræsenterer. Opgavernes overordnede mål er et opgør med udenadslære i det burmesiske uddannelsessystem og at dokumentere denne proces. Alle opgaver inde- bærer, at eleverne laver et produkt, som kan uploades på ressourcewebsiden ved slutningen af dagen. Produkterne vil danne baggrund for fælles diskussion og opsamling i klassen.

En succesfuld udførelse af spillet afhænger af elevernes evne til at løse disse opgaver på kreativ og selvstændig vis.

Tilmelding
Bestil temadagen på bestilling@od.dk eller på tlf. 33 11 45 40. Temadagen afholdes man-fre i ugerne 39, 40, 41 og 43. Vi kontakter dig angående planlægning efter bestilling.